Durante il Consiglio Comunale di settimana scorsa è stato discusso e approvato il Piano di Diritto allo Studio 2013. Ecco l'intervento in aula del capogruppo di VIVERE Cernusco Mariangela Mariani:
Vivere Cernusco apprezza
il Piano per il Diritto allo Studio presentato questa sera,
condividendo prima di tutto la scelta che sta alla base della sua
predisposizione: quella di mantenere il forte impegno finanziario
dell’Amministrazione comunale a sostegno del settore educativo.
Scelta tanto più meritoria in una situazione nazionale in cui la
scuola si è vista progressivamente sottrarre risorse e, direi,
anche dignità, con uno svilimento del suo ruolo fondamentale nella
formazione dei cittadini. Il nostro Comune, nonostante abbia dovuto
subite tagli da “spending revew” non di qualche centinaia di
migliaia di euro, ma di qualche milione, ha continuato ad operare in
controtendenza, credendo ed investendo sulla scuola: ne sono la prova
i numerosi interventi di riqualificazione delle strutture scolastiche
e il sostegno finanziario per il funzionamento e i progetti educativi
delle scuole che questo documento oggi ci presenta.
Fatta questa premessa
vorrei entrare un po’ più in dettaglio nelle diverse aree
conteplate nel PDS, per sottolineare i punti per noi più
qualificanti (e sono molti..) ed indicare quali siano per noi le
criticità (poche…) contenute in questo documento.
Area 1CONTRIBUTI
DIRETTI ALLE SCUOLE PER IL LORO FUNZIONAMENTO
E PER
L’AMPLIAMENTO E MIGLIORAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA.
Positivo è il giudizio
di Vivere Cernusco su una serie di scelte che qualificano e
differenziano il PDS di Cernusco da quello di molti altri Comuni.
Voglio sottolinearne alcune:
L’essersi fatti
carico, anche per quest’anno, delle spese per l’innovazione,
anche a quelle che sarebbero a carico dello Stato: mi riferisco alla
connessione a Banda larga per facilitare l’accesso a internet
nelle scuole e al progetto Scuole Wi Fi, che procede al fine di
garantire la copertura wireless di tutte le scuole
Il progetto di rete
che si propone di rendere evidenti e condivise le iniziative di
supporto psicopedagogico e di sostegno alla genitorialità dalla
scuola d’infanzia fino alla scuola media
L’attivazione di
percorsi di formazione rivolti sia ai docenti che ai genitori sui
processi di apprendimento, con particolare attenzione ai disturbi
specifici, come la dislessia o la discalculia, disturbi spesso
misconosciuti, ma che possono trovare soluzione se identificati per
tempo
Giudizio positivo anche
in merito alla scelta di distribuire le risorse relative a quest’area
in modo omogeneo, usando come parametro il numero di utenti per
ciascun Circolo o Direzione Didattica
Qualche osservazione
rispetto all’intervento A, che riguarda le spese di funzionamento.
Dal prospetto appaiono francamente molto alti i costi sostenuti da
Comune per le spese telefoniche delle diverse scuole: sommando i
4.000 Euro della scuola d’infanzia con i 9.500 della primaria e i
6.000 della secondaria di I grado, arriviamo a quasi 20.000 Euro.
Credo che, così come all’interno della struttura comunale in
questi anni si sia riusciti a ridurre notevolmente questo tipo di
spese, anche nelle scuole se debba procedere in tal senso. Tutto ciò
che potrà essere risparmiato su queste tipo di spese potrà essere
impiegato su servizi e progetti rivolti all’utenza, quindi
sull’intervento B.
Per quanto riguarda
l’intervento C, fatta salva l’imprescindibilità di un
contributo, anche importante, all’asilo Suor Sorre, che da sempre
svolge un prezioso servizio di sussidiarietà nell’ambito della
scuola d’infanzia, riteniamo comunque sia stata opportuna una
ridefinizione dello stesso, concordata tra le parti, alla luce delle
complessive riduzioni di risorse a disposizione dei Comuni.
Area
2REFEZIONE SCOLASTICA E
SERVIZI DI SUPPORTO E CONTROLLOPer quanto riguarda il
servizio di refezione scolastica apprezziamo ovviamente
l’introduzione da qualche anno di cibi biologici, la filiera corta
e i prodotti del commercio equo solidale (sono aspetti su cui Vivere
era intervenuto sin da quando era all’opposizione).
Notiamo inoltre con piacere come abbia trovato
consenso il nuovo sistema di pagamento con Rid bancario o con sistema
di prepagato a ricarica. I due meccanismi, più comodi e funzionali
del classico bollettino, hanno, come si evince dai dati, avuto un
consenso che si è ripartito quasi equamente tra i due (il 51%
dell’utenza ha scelto il RID, il 49% il prepagato).
Valutiamo anche positivamente l’idea di un
questionario di soddisfazione da sottoporre agli utenti del servizio.
Strumento utile per monitorare la situazione e valutare eventuali
interventi correttivi/migliorativi.
Area 3SERVIZI RIVOLTI
ALLE SCUOLE, ALLE FAMIGLIE, AGLI UTENTI
PER L’ATTUAZIONE DEL DIRITTO ALLO
STUDIOSiamo favorevoli ai
progetti presentati, in particolare a quelli che educano i ragazzi
alla cittadinanza e che si propongono di rinnovare la memoria storica
nelle nuove generazioni.
A questo proposito, però, vorrei chiedere pechè
non è stato riproposto un progetto che, negli scorsi anni, è stato
molto apprezzato, e che risulterebbe a costo zero per
l’amministrazione, in quanto gestito direttamente dall’Assessorato
e dall’Ufficio scuola: il progetto, denominato “Un giorno in
Comune”, ha visto numerosi alunni della scuola media entrare nella
sede municipale per una visita che ha fatto loro conoscere non solo
gli ambienti e la storia della villa comunale ma, soprattutto, il
funzionamento del Comune. Un modo per rendere i ragazzi consapevoli
del loro essere cittadini, prendendo coscienza del funzionameno di
quella che è l’Istituzione più vicina, il loro Comune.
Area 4SERVIZI PER
L’INTEGRAZIONE DELLA DISABILITA’
E SERVIZI DI SOSTEGNO E PREVENZIONE DEL DISAGIO DEGLI ALUNNI A
RISCHIO DI EMARGINAZIONEAncora una volta il nostro Comune si distingue per
un impegno concreto e consistente anche in questo ambito. L’impegno
finanziario è infatti quasi identico a quello dello scorso anno,
così da garantire circa 7 ore di sostegno settimanali pro capite ai
77 ragazzi seguiti dagli educatori. Punto qualificante è anche la
supervisione di uno psicologo al lavoro di questi educatori.
Il nostro Comune, inoltre, continuerà a farsi
carico anche del sostegno di ragazzi cernuschesi che frequentano
scuole superiori in altri comuni. Intervento che dovrebbe essere a
carico della Provincia, che però non ha mai ottemperato a questo
impegno. Ben venga quindi la decisione del Comune di procedere per
vie legali per chiedere alla Provincia il pagamento di quanto dovuto.
Se dovessimo vincere la causa ( e c’è già un precedente
favorevole) la Provincia dovrebbe rimborsare il Comune dei circa
112.000 Euro spesi dal 2006 al 2011, oltre ai 30.000 di questo 2012.
Area 5SERVIZI RIVOLTI ALLA COMUNITÀ PER
L’EDUCAZIONE PERMANENTERelativamente a quest’area valutiamo come molto
positivo il lavoro di collaborazione che la nuova gestione della
Scuola Civica di Musica sta avviando con le scuole cernuschesi.
Apertura, dialogo, collaborazione sono infatti le parole che da
sempre Vivere Cernusco considera foriere di positive realizzazioni in
ogni comunità.
Concludo rimarcando la positività
complessiva di questo Piano per il Diritto allo Studio. Vivere
Cernusco voterà quindi convintamente a favore.
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